——上罗科玛小学开示
2015年11月23日
今天下午，我想给大家做个简单的开示。不管是在坐的老师还是学生，大家都处于求学的环境中，这是大家都清楚的。高年级的同学们可能也知道，今天早上我对中学的老师和学生做出了严厉的批评，因为在某些管理和制度上存在一些需要改进的地方。不管怎样，今天我的发言主要以批评为主。
我也知道，小学这边的老师工作量非常大，他们非常辛勤地付出。与我们的中学相比，小学的孩子们相当调皮，但到目前为止，小学这边还没有出现任何突发事件。从各个方面来看，无论是老师的教学、学生的学习，还是相关人员的管理和协助，小学这边都做得不错。
今天，我想对在坐的老师们提出两个期望。首先，你们一定要一如既往，在这里认真地教好学生。你们每一位老师都在教育近百名学生，如果你是一位好老师，你的学生们可以说是福报现前；如果你是一位差的老师，你的学生们可以说是非常倒霉，甚至整个人生都可能失去希望。确实，老师的品德和行为对学生的成长至关重要。
所以，我希望老师们能够对此深思。在当今时代，人心复杂，孩子们要找到一位好老师相当困难。我们学校的所有老师，都是通过县文教局或者从全国各地的发心人员中精心挑选出来的，我们一直都在选最好的老师，这个过程特别不容易。可以说，这里90%的老师都非常优秀。当然，也有个别老师特别懒惰，或者在心理等方面有些问题，但这是难以避免的。
我对本校不同专业的发心人员表示衷心的感谢。另外，我也特别感谢从政府那边派来的汉族老师，你们要在这里忍受冬天的严寒，确实很不容易。
总之，今天我的第一个希望是本校的所有老师要非常负责任；第二个希望就是在以后管理孩子的过程中，要以爱心教育为主，至于行为上的一些规范，我希望学校的领导和相关负责人可以通过讨论来决定，这是我的第二个期望。
接下来我将用藏语给大家做个简单的开示。
（藏语开示……）
现场互动
⊙ 问： 尊敬的堪布仁波切您好，有些同学说做了某些事情会有报应，您相信会有报应吗？
堪布： 我相信一定会有报应的，因为释迦牟尼佛说：“善有善报，恶有恶报”。
⊙ 问： 尊敬的堪布仁波切，我的问题是：如果一个人既没有进步也没有退步，这个人会怎样？
堪布： 如果你一直站在这里，既走不出去，也动不了，那怎么办？（众笑）
问： 应该不断地前进。
堪布： 这就叫做进步，对吧？
问： 谢谢！
⊙ 问： 尊敬的堪布仁波切您好，今天我代表六年级三班向您请教一个问题：您觉得我们该说善意的谎言吗？
堪布： 你觉得什么是善意的谎言？比如说呢？
问： 比如说，今天有个同学没有完成作业，我跟老师说他已经完成了，这算是善意的谎言吗？
堪布： 这不是善意的谎言，是恶意的谎言。
问： 这是对老师的一个谎言，但对同学来说算是一个帮助吧？
堪布： 这不是对同学的帮助，是对同学的危害。
问： 那么我们可以说善意的谎言吗？
堪布： 最好不要说。你认为是善意的谎言，最后可能变成恶意了。
问： 好的，谢谢！
⊙ 问： 尊敬的堪布仁波切您好！感谢您的到来，很高兴能够听到您的演讲。请问我们如何克服困难和挫折呢？
堪布： 你有什么困难？
问： 就是哭泣的时候没有人帮助。比如自己陷入困难、需要帮助、被人冤枉或不理解的时候……
堪布： （开玩笑的语气）那就跳河吧。（众笑）当被别人冤枉、误解的时候，你可以多念“嗡玛呢巴美吽”，这时候心情马上就会好起来！
问： 我想再问一个问题，您觉得传统好还是现代好？
堪布： 传统和现代都好啊！我手里拿着的麦克风是现代的产物，身上穿着的是传统的袈裟，是吧？